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建構台灣登山嚮導員管理及培訓策略之探討<林志純、廖櫻芳>    首頁 > 相關文章

建構台灣登山嚮導員管理及培訓策略之探討


林志純1 廖櫻芳2


【摘要】
本文探討及嘗試架構我國登山嚮導員管理及培訓策略之可行方案,並將登山分為登山管理、登山活動及登山教育三個面向分別進行初步探討與分析。登山活動與登山環境有著相當大之關連性,登山環境因素會影響登山技術、登山裝備與登山環保之適用性,我國屬海島型氣候國家與英國、日本及紐西蘭較為接近,而在登山國情與法制上為大陸法系國家與日本及中國較為接近,另外中國大陸近幾年在整個登山體制與管理上進展相當快速而且嚮導員管理上跟我國較為接近均為體育部門所主管,本文初步建議就現行登山嚮導員管理培訓架構可參採並修正中國之制度,而在(一)登山管理:1體育部門成立登山運動管理中心進行相關整合及登山運動員之認證與管理。2. 環境管理部門就所主管法令增訂子法「登山管理辦法」,針對特殊區域採強制配屬嚮導員並徵收環境使用費。(二)登山活動:成立台灣登山協會進行山岳團體及嚮導員之訓練、進修與管理並進一部推動山岳保險制度。(三)登山教育:分為1.正規教育授予學分。2.非正規教育授予時數。3.職業教育授予證照等三方面推動,方能全面提升我國登山水準及登山安全。另透過分析中國、日本、美國以及英國之登山響導員培訓策略,建構出符合台灣文化與環境之登山嚮導員培訓策略,以培養專業的高山嚮導員,在培訓之後進行培訓的成效評估,了解培訓過程中學員的學習狀況並適時修正培訓的課程內容。

關鍵字:登山嚮導員、登山管理辦法、培訓策略、培訓成效評估

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